Rapporter
AI i uddannelsesvæsenet er et offentligt anliggende*
Er det en kendsgerning, at AI uungåeligt vil forvandle hele vores uddannelsesvæsen, fra børnehave til de højere læreanstalter? Nej, det er et spørgsmål, der må afklares gennem offentlig debat, hvor specifikke fordele og bagdele afvejes omhyggeligt, skriver Ben Williamson, som her sammenfatter 21 kritikpunkter (med referencer).
Læs mere...TTT: Det Teknologiske Totalangreb på Tænkning – en filosofisk-poetisk raptus
Man bliver sig selv ved at sætte spørgsmålstegn ved vedtagne normer, dyrke sin egensindige nysgerrighed, finde sine eksistentielle, værdimæssige og professionelle kald – og man gør det til dels ved at orientere sig i og lade sig inspirere af fortidens kulturelle og videnskabelige ressourcer. Alt dette undermineres af digitaliseringen, vel at mærke som den foregår nu
Læs mere...The Ethical Judgment: Teaching and learning techno-ethics (Reprint)
Abstract This article dates from november 2013. It was originally delivered to The Hastings Center (Garrison, NY) on the occasion of an inquiry on how to teach ethics in the fields of biotechnology and related disciplines. The article is reprinted here because the central argument has proven useful to scholars and students of techno-anthropology. It…
Læs mere...Digitalisering på dagsordenen
Referat fra konferencen om digitalisering på det sociale område, 19.2.2019 på Institut for Socialrådgiveruddannelse “Sammen med klimaspørgsmålet, er det her det største og vigtigste spørgsmål på vores dagsorden overhovedet”, fastslog Lisbeth Bech Poulsen (SF). Dermed udtrykte hun hen mod slutningen, hvad det store flertal af deltagere var nået frem til efter mange timers oplæg…
Læs mere...